Buscan transformar la Educación Especial
Se tomarán en cuenta las características particulares de cada estudiante para su atención.
Cerca de 850 asistentes, entre directivos, supervisores e inspectores de educación básica, directores de las Unidades de Educación Inclusiva (UDEI) y Centros de Atención Múltiple (CAM), así como docentes de educación especial e indígena se dieron cita en Cintermex.
En su intervención, la Secretaria de Educación, Sofialeticia Morales Garza, agradeció el interés de los docentes para atender a la diversidad de los alumnos que por distintos factores se encuentran en riesgo de exclusión.
Destacó que es necesario realizar un trabajo colaborativo para lograr el acceso, permanencia, aprendizaje, participación o egreso oportuno a la educación básica.
“Nuestro papel es construir una política de educación inclusiva en el estado, para que cuando hablemos del nuevo Nuevo León partamos de una visión de educación inclusiva, y esto implica escuelas particulares, colegios particulares y, obviamente, nuestras escuelas públicas”, expresó.
Morales Garza dijo que es necesario transformar valores, tradiciones, costumbres y prácticas para eliminar las barreras que limitan el aprendizaje, la participación y convivencia.
“Hay que empezar a trabajar y empezar a trabajar con una mirada amplia y, paradójicamente, con estrategias educativas focalizadas; dependiendo de las características de cada niño, cada niña, cada joven que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación”, señaló.
Morales Garza destacó que la meta es cultivar al máximo el potencial de cada estudiante con necesidades especiales y sobresalientes.
Dijo que los documentos normativos están apoyados con los cuadernillos titulados “Marco de la Educación Inclusiva”, “ABC del apoyo de la UDEI” y “Enriquecer la Educación: Alumnado CAST”, los cuales fueron distribuidos a los participantes.
En la presentación, estuvieron presentes la Diputada Consuelo Gálvez Contreras, presidenta de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, y la representante de la Unión Neolonesa de Padres de Familia.
Al final, los docentes participaron en talleres de retroalimentación y conferencias.
