Pobres estándares educativos ponen en peligro la prosperidad futura
Munich, 01 de octubre de 2013 – En su libro recientemente publicado «Poner en peligro la prosperidad” – Una Visión Global de la Escuela Americana», Ludger Wößmann, investigador del Instituto Leibniz para la Investigación Económica de la Universidad de Munich (IFO), junto con el profesor e investigador del IFO, Eric Hanushek, de la Universidad de Stanford y Paul Peterson de la Universidad de Harvard, muestran que los bajos niveles de educación ponen en peligro la prosperidad futura.
Analizan los decepcionantes resultados de la mayoría de los estados federales en Estados Unidos (EUA), en comparación internacional.
En base a este análisis, muestran el enorme potencial de la economía de EUA que se encuentra en el mejoramiento de los logros educativos de su sistema escolar.
Según Eric Hanushek, principal economista de la educación de los Estados Unidos: «Las deficiencias relativas de las escuelas públicas de Estados Unidos son una grave preocupación para los padres y los responsables políticos, pero que debería ser motivo de preocupación para todos los estadounidenses, como en el mundo globalizado presenta la nueva competencia por el talento y los mercados de capital”.
En su prólogo al libro, el ex ministro de Finanzas de EUA y presidente de la Universidad de Harvard, Lawrence H. Summers, escribe: «La demostración de que los niveles de logro académico, que parece inconcebible para muchos educadores americanos, se alcanzan con regularidad en otras partes del mundo, deben y pueden ser un poderoso estímulo para la mejora de la educación estadounidense. Es por eso que este libro es tan importante».
En términos de la proporción de estudiantes que alcanzan el nivel de «competente» en matemáticas, los EUA, por ejemplo, sólo ocupa el 32o. Incluso el grupo más favorecido de los estudiantes con padres que tienen un título universitario no funciona mucho mejor que la media.
En palabras del experto de Harvard Peterson: «Si pudiéramos levantar logros de Estados Unidos similar al nivel de los de Canadá, significaría un aumento del 20 por ciento en los salarios promedio de cada año para el resto del siglo.»
Ludger Wößmann, Director del Centro de IFO para la Economía de la Educación y la Innovación, añade: «Los bajos niveles de rendimiento escolar también están poniendo en peligro la prosperidad en Alemania.» Es por eso que el ligero progreso realizado por Alemania en los resultados sorprendentes de la primera prueba PISA es tan importante. Alemania, sin embargo, está todavía muy lejos de alcanzar la cima del logro internacional.
El ex canciller de EUA George P. Shultz alabó el libro con las siguientes palabras: «América enfrenta muchas presiones que van desde lograr el equilibrio fiscal a largo plazo para mantener nuestra fuerte seguridad nacional como Hanushek, Peterson y Woessmann muestran persuasivamente, estas presiones podrían haber disminuido drásticamente mejorando nuestras escuelas «.
El libro, que reúne los resultados de las pruebas nacionales de Estados Unidos NAEP junto con los del estudio internacional PISA, fue presentado recientemente al público por sus tres autores de la Brookings Institution en Washington.
