Destacan necesidad de modelo educativo que promueva la reflexión
24 Feb 2020.- La diputada Norma Azuceba Rodríguez Zamora se pronunció por la conformación de un modelo educativo que permita a los estudiantes a desarrollar la crítica y la reflexión durante el aprendizaje, principalmente en los niños indígenas.
Durante la presentación del libro Más allá de las asignaturas: Educación Disruptiva para el Siglo 21, una obra escrita por los autores Jacobo Raigman Broder y Yahir Gael García López, resaltó la necesidad de que la educación sea liberadora y representativa para construir y reconstruir al ser humano.
Esta obra tiene como propósito apoyar a los niños indígenas, principalmente a quienes viven en la comunidad mazahua del Estado de México, una zona con un alto índice de marginación.
“La oportunidad de transformar la vida de la comunidad mazahua en el Estado de México mediante una propuesta educativa con enfoque crítico y reflexivo no debe dejarse pasar, porque coadyuvará a construir una sociedad activa y participativa en aras del bien común”, dijo García López.
“Para lograr esta aspiración es necesario que todos los mexicanos seamos capaces de comprometernos con el entorno social y buscar, sobre todas las cosas, un bien común que implica que los docentes, desde el nivel básico al superior, alienten un diálogo con sus alumnos para que sean capaces, ambos de preguntar, criticar, aprender y participar en la búsqueda de significados para indagar la realidad”, consideró Rodríguez Zamora.
En tanto, la diputada perredista Abril Alcalá Padilla resaltó la importancia de que la educación llegue a las comunidades que están alejadas de la urbanización.
“Lamento que el rezago en la enseñanza tenga décadas. Es imperdonable que siga habiendo personas sin educación, por ello, acercar la enseñanza a la comunidad mazahua es vital para insertarlos en el conocimiento con un enfoque distinto para que encuentren la reflexión y critica, y solución a sus problemas”, expuso en un comunicado.
Raigman Broder resaltó la necesidad de sacar a los alumnos del aula de clases para vincularlos con los diversos sistemas sociales, económicos, productivos y naturales, con lo que adquirirán experiencias directas de cómo aprovechar los recursos.
(Notimex)
